학교 안 인공지능 교육의 방향이 빠르게 바뀌고 있다. 단순 코딩 기술 습득에서 벗어나 학생과 교사, 학부모가 직접 학교 문제를 발견하고 AI로 해결하는 ‘생활형 AI 활용 교육’이 새로운 흐름으로 떠오르는 분위기다.

서울특별시교육청은 교육공동체가 AI와 데이터를 활용해 학교 현장의 문제를 직접 해결하는 ‘2026 AI·데이터 활용 누구나 개발자 해커톤’을 본격 추진한다고 밝혔다.

이번 사업은 기존 교사 중심 운영에서 벗어나 학생과 학부모, 학교 관리자, 교육청 직원까지 참여 범위를 대폭 확대했다는 점이 특징이다. 각자가 학교와 교육 현장에서 경험하는 불편과 문제를 직접 발견하고 AI를 활용해 해결책을 설계하는 방식으로 진행된다.

서울시교육청은 여기서 말하는 ‘개발자’를 전문 프로그래머로 한정하지 않았다. 복잡한 코딩 기술보다 문제를 발견하고 AI를 활용해 해결 구조를 설계하는 경험 자체에 의미를 두고 있다는 설명이다.

특히 학생과 학부모에게는 단순 기술 교육을 넘어 AI 리터러시와 윤리의식을 생활 속에서 체득하는 과정이 될 것으로 기대하고 있다.

서울시교육청은 지난해 처음 운영한 ‘교사 개발자 해커톤’을 통해 이미 가능성을 확인했다고 밝혔다. 당시 교사들은 수업과 행정, 생활지도 현장에서 겪는 문제를 직접 정의하고 AI 기반 해결 프로그램을 구현했다.

또한 학생 데이터 보호와 공정성 원칙을 담은 ‘교사 개발자 윤리’를 전국 최초로 정립해 교육 현장에서 AI를 안전하고 책임 있게 활용하기 위한 기준도 마련했다.

최근 열린 입문형 과정에서는 ‘바이브코딩(Vibe Coding)’ 방식이 도입됐다. 전문 프로그래밍 언어 대신 일상 언어로 AI에 명령하면 AI가 코드를 생성하는 방식이다. 이를 통해 교사들이 기술 장벽보다 문제 해결 자체에 집중할 수 있도록 설계했다.

행사는 세계 디지털 접근성 인식의 날 주간에 맞춰 진행됐으며 김헌용 교사가 기조 강연을 맡아 디지털 포용과 인간 중심 AI의 중요성을 강조했다.

서울시교육청은 앞으로 성장형 과정과 도전형 과정을 운영해 실제 현장 문제 해결 프로그램을 개발하고, 우수 참가자를 ‘제2호 교사 개발자’로 선발할 계획이다.

또한 6월부터 8월까지 진행되는 ‘누구나 개발자 해커톤’에는 학생과 학부모 등 교육공동체가 함께 참여해 AI 윤리와 협업 경험을 실제 프로젝트 속에서 익히게 된다.

특히 이번 사업은 ‘현장 → 개발 → 공유 → 정책’으로 이어지는 구조를 목표로 한다. 해커톤에서 개발된 결과물은 오픈소스로 공개돼 학교 현장에서 재사용되고 우수 사례는 정책 개선에도 반영될 예정이다.

교육계에서는 AI 교육의 핵심이 이제 ‘얼마나 코딩을 잘하는가’보다 ‘얼마나 현실 문제를 해결할 수 있는가’로 이동하고 있다고 본다. 생성형 AI 확산으로 기술 장벽이 낮아지면서 앞으로는 문제 정의 능력과 윤리적 판단, 협업 능력이 더욱 중요해질 가능성이 크다는 분석이다.

전문가들은 미래 교육에서 가장 중요한 역량이 기술 자체보다 “기술을 어떤 방향으로 사용할 것인가”를 결정하는 인간의 감각과 책임의식이 될 것이라고 보고 있다.