유아 감정·행동 구조화 교재 출간…정서교육 통합 모델 제시

유아의 감정과 행동을 구조적으로 설계하는 교육 프로그램이 출간됐다.

『유아 감정 프로그래머 1』은 유아기 정서 반응을 하나의 흐름으로 분석하고 이를 교육 현장에서 적용할 수 있도록 구성한 교재다.

이번 교재는 유아에서 아동, 청소년으로 이어지는 정서·행동 설계 시리즈의 출발점이다. 가정과 학교, 교원 연수를 아우르는 통합형 교육 모델을 제시하며 현장 적용성을 중심에 두고 설계됐다.

책은 울음이나 떼쓰기, 공격 행동을 개별 사건으로 보지 않는다. 신체 반응에서 시작해 감정과 행동으로 이어지는 연속 구조로 해석한다. 이러한 관점은 이후 시리즈에서도 동일하게 확장될 예정이다.

프로그램은 인지, 언어, 멈춤, 회복, 환경, 정착의 여섯 단계로 구성된다. 아이가 자신의 상태를 인식하고 감정을 표현하며 행동을 조절하는 과정을 반복 경험하도록 활동 중심으로 설계됐다.

가정에서는 아이의 행동을 바로 수정하는 대신 몸의 변화와 감정 신호를 먼저 확인하도록 유도한다. 질문 방식도 감정을 언어로 옮기는 구조로 바뀐다. 학교에서는 놀이와 일상 속에서 행동 이전의 신체 변화와 감정 상태를 포착하는 데 초점을 둔다. 교사는 반응 이후 대응이 아니라 발생 이전의 조건을 함께 관찰하고 연결하는 역할을 맡는다.

교원 연수에서는 교육자의 역할 변화가 강조된다. 교사는 행동을 통제하는 위치에서 벗어나 환경과 조건을 설계하는 주체로 이동한다. 문제 해결 중심 접근에서 구조 설계 중심으로 전환하는 방식이다.

평가는 결과가 아닌 과정에 집중한다. 아이가 감정을 인식하고 표현하며 행동을 멈추고 관계를 회복하는 경험이 반복되는지를 기준으로 삼는다.

출판 관계자는 유아기의 정서 구조가 이후 행동과 관계 형성의 기반이 된다고 설명했다. 이어 후속 아동 편과 청소년 편을 통해 연령별 단계에 맞는 교육 모델을 완성할 계획이라고 밝혔다.

저자 이헌숙은 문화예술경영학을 기반으로 인간의 행동과 심리를 구조와 설계의 관점에서 연구해 온 작가다. 이번 시리즈는 이러한 연구를 유아기 정서교육에 적용한 결과물로, 부모와 교사가 정서 환경을 설계하는 주체로 전환하도록 돕는 데 초점을 맞췄다.